Josep Huguet, junt amb la comissionada per a Universitats i Recerca, Blanca Palmada, ha inaugurat avui, en el marc de la Setmana de la Formació i el Treball, la cinquena edició del Saló Futura, que té lloc a la Fira de Barcelona els dies 4 i 5 d'abril. Aquest saló és l'únic de l'Estat espanyol especialitzat en màsters i postgraus.
El conseller d’Innovació, Universitats i Empresa ha anunciat avui que el proper curs acadèmic, 2008-2009, s'implantaran 107 nous màsters universitaris a Catalunya, un 28,31% dels 378 que constitueixen l'oferta total de les universitats catalanes. Huguet ha subratllat que els màsters universitaris adaptats a l'estructura europea "tenen un enfocament multidisciplinari i una elevada exigència de qualitat que permet la convergència i l'equiparació dels sistemes d'educació superior a tots els països europeus". En aquest sentit, el conseller ha afegit que es facilita la mobilitat dels graduats i de les graduades, "així com la seva incorporació al mercat laboral".
Huguet ha destacat el fet que "dels 378 màsters, 41 són íntegrament en anglès, és a dir, més d'un 10%". I 100, un 26,45%, superen els 25 estudiants matriculats. En concret, entre els màsters amb més demanda, hi ha el de Ciències de la Infermeria, amb 105 estudiants matriculats, el de Neurociències, amb 94 matriculats, el de Planificació Territorial i Gestió Ambiental, amb 77, o el de Gestió del Patrimoni Cultural, amb 72.
Entre l'oferta de màsters trobem àmbits tan diversos com l'activitat física i l'esport, la primatologia, el pensament contemporani, la musicologia i l'educació musical, l'enginyeria telemàtica, la gestió turística, la nutrició i el metabolisme, la bioenginyeria o l'odontologia.
El conseller Huguet ha dit que "es preveu que a l'entorn de 7.000 estudiants es matriculin l'any vinent en un màster" i ha destacat el fet que "les universitats públiques catalanes oferiran aquests màsters a preu públic".
Les universitats catalanes s'han adaptat en la transformació de la formació superior que s'imparteix a Catalunya. La característica més rellevant dels estudis adaptats a l'espai europeu d'educació superior se centra en la consideració de l'estudiant com a centre del procés d'aprenentatge.
